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四年级信息技术上册 每当我走度过教养员窗前教

时间:2019-03-14 04:51供稿单位:织梦58打印字号:

  文档伸见:

  第叁课每当我走度过教养员窗前

  ——文字块的操干

  壹、教养材剖析

  在编纂文档时,删改改是日拥局部事,而相畅通段文字也拥有重骈出产即兴或改触动位置的情景,前节课固然念书了用退格键和删摒除键到来删摒除字符,但一齐竟很万端琐,因此把握对文字的所拥有删摒除、移触动和骈制将是文字编纂中的壹条捷径。故此本节课的情节是文字编纂中运用最普遍和最频万端的知要点,具拥有很强大的却操干性。同时也培育先生提高念书工干效力的观点。定义文字块的操干是其它几种操干的基础,不会定义文字块,删摒除、移触动和骈制操干将无法完成。因此,决定本节课的重难点如次:

  教养学重心:定义文字块。

  教养学难点:文字块的移触动和骈制。

  佩的,块操干亦文字程式和段落程式设置的基础,因此,本节的念书将为程式设置扫清障碍。

  二、先生剖析

  此雕刻是念书Word中的第叁课,先生对Word曾经拥有了壹个初步的观点,最根本的文字编纂曾经把握,但何以能更进壹步高效地编纂文档,所拥有移触动、骈制和删摒除文本此雕刻是此雕刻节课的要点。何以借助上壹节课删摒除相邻的字符的方法和加以项目的记与编号的方法,进壹步扩展,找到壹次删摒除几个字符、壹段文字或壹篇文字的高效快捷的操干方法, 是本节课成的关键。

  叁、教养学目的

  知与技艺目的:学会何以定义文字块,把握移触动、骈制及删摒除文本的方法。

  经过与方法目的:培育先生敏捷处理效实、寻寻求最佳处理方案的才干。

  情义姿势与价不清雅目的:培育先生高效快捷处理效实、追寻求完备的气质。

  四、教养学预备

  坚硬件资源预备:多媒体教养室, 或液晶投影。

  绵软件资源预备:Windows体系, Meeting畅通信绵软件。

  斋材资源预备:教科书上《让我们荡宗副浆》歌词,或先生己己己预备壹篇小短文。

  五、教养学流动程

  教养学建议:

  教养学中却以经度过回想Windows写字板华语字的删摒除、移触动和骈制,让先生学会知的迁移徙和扩父亲,壹隅叁反,壹隅叁反。或联绕上壹节课删摒除相邻文字的方法,终止念书。教养员和先生壹道讨论壹种操干,其它的操干让先生己主探寻求完成。

  (壹)情境带入激宗志趣

  输入了壹篇文字以后,或许会发皓拥局部中不雄心,需寻求终止修改。譬如我们要把壹父亲段文字删摒除掉落,用退格键或删摒除键壹个字壹个字地删不避免太劳动驾;拥局部情节在文字中累次重骈出产即兴,每回邑重行输入很劳动驾;还拥有在壹篇文字中某些文字要更换壹末席置怎么能更便宜呢?以上此雕刻些效实邑是我们在文字编纂经过中日日遇到的,我们拥有什么好方法到来更高效地处理此雕刻些效实呢?此雕刻节课我们就到来壹道讨论壹下,何以对壹派断文字终止所拥局部移触动、骈制和删摒除。

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